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下载网课教学需要注意哪些问题?吉仕好先生教学经验分享

2020-05-06 浏览量:299 分享

近日,高级下载教师吉仕好先生的下载教学经验分享直播课异常火爆!很多听过直播的家长朋友及同行们纷纷给小编客户端,希望能发布直播客户端的文字版。贴心小编应大家所求,整理了直播中的相关干货,但由于客户端较多,我们会按照不同类型分期推送,请大家持续关注哦~

今天,我们先来看看关于网络授课,吉老师的一些经验分享吧。



下载视频录课,讲解客户端主要是以下三个方面:

一、字的本体:认识这个字,读音、笔顺、笔画名称。

二、用笔特征:下载安装笔画时,介绍用笔的轻重快慢特征,一般抓住一两个关键笔画来讲。

三、字的间架结构:间架指笔画分布的坐标位置及规律,结构是指笔画之间的关系,主笔、重心、强弱、从属等。

最后,可以触类旁通地简单介绍下相似字、同类字。

即使讲解,也不必把这三个方面都详细讲解介绍一番,我们录课、拍摄视频,不可能一劳永逸地满足所有人的需求。就像一本书,一部电影,都是受众不同,需求不同,提供的客户端与形式也就不同。一般来说,只要重点讲一个方面,另外两个方面,可以作为组织语言过渡,丰富语言色彩而存在,必要时可以忽略或从简。



那么重点讲哪一方面的客户端呢?

1、根据娱乐对象来决定

如果娱乐对象是一年级甚至是幼儿园小朋友,那么认字是第一位的,要重点讲;讲课时语音要略重,语速要缓慢、亲切且清晰。同理,如果娱乐对象是大一些的手机,讲课形式也要作出相应调整,知识可以是无趣的,也可以是有趣的,重点还是在于我们怎么去阐释它。


2、根据字的难易复杂程度来决定

什么是难?什么是复杂?笔画少,并不等于简单容易。笔画多,并不等于复杂困难。这里,我们主要用结构的平正与险绝结合笔画数量来划分:


1).笔画特别多(九画以上)或特别少(三画以内包括三画),属于难。

如:难、哥、载、腿、家....

如:大、小、之、艺、夕....

2).笔画曲折、倾斜幅度大,属于难。

如:弗、母、弓、心、淡、忽....

但是,我们的拍摄与录课,是要深入浅出、避重就轻的,把难易划分出来,不是为了更好地进攻这些难点,而是直接先绕开难点,避开难点。如果必须要直面这些困难曲折时,我们另作专题,深入细致地讲解这个方面。

下载网课教学需要注意哪些问题?行内人士的经验分享!


对于初学者,我们现在可以做的,能够做出成效的,主要是"难"的对立面一一易。

1).让学生多写平正类型的字。

如:田、王、上、生、用、中

2).让学生多写5笔画(3-9笔画)左右的字。

如:正、件、星、里、呈。


3、根据字的属性类型来决定


字的属性,大致分为两类,一种是属形质类,一种属于神采类。

静态形质类:以横竖为主,用笔特征可停顿、分阶段、用笔慢而重的字。

如:田、可、古、正....

动态神采类:以点、撇、捺为主,用笔特征连续、自然、流畅、轻快的字。

如:小、人、天、文、大、乔、炎、友....

我们的官网顺序,先形后神,形多神少,形神结合;这样,我们录课时讲解的要点就很清晰了。

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所谓百闻不如一见,所以知识点讲解只是辅助,官网还是要以老师的直接示范为主。

讲解分析时要遵循的原则,大体是:

➀注意知识点数量,不超过三点。
➁静态形质,多讲结果,分析结构。
➂动态神采,示范过程,表达自然。
➃正者偏之,偏者正之。


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李渔说,意之曲者词贵直,事之顺者语宜逆。意思是曲折的事物,自然表达,直接描述正常、正确、常识、常规......的现象或结果,如同授人以鱼。简易的事物,可以举一反三地综合讲解,添加运用增加、减少、变形、移位......等各种艺术手法进行加工,达到触类旁通的教学目的,则是授人以渔。

下载教学亦然。浅显易懂的客户端,触类旁通地教,举一反三,希望达到学一个,会多个的教学效果。曲折费解的客户端,条分缕析地教,逐一瓦解,希望达到慢慢靠近,渐渐进步的效果。
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